Aquest grup, a diferència de la resta, ha traballat les matemàtiques a partir de l'Educació Física, treballant així d'una manera interdisciplinar.
Han desenvolupat una Gincama matemàtica. En les diferents estacions els nens i nenes havien de resoldre activitats pròpies de l'àrea de les matemàtiques. Per a motivar els alumnes han creat la situació que es trobaven en una illa deserta i que havien d'arribar fins al baixell si volien seguir vius.
Justament aquest any realitzat l'assignatura de matemàtiques i la seua didàctica, hi ha autors com Ausubel, o simplement el Decret 147/2007 que defensen la reslució de problemes com el nucli de l'aprenentatge de les matemàtiques.
Els nens quan els parles de matemàtiques es desmotiven, però, al realitzar-les d'una manera dinàmica, aquesta desmotivació desapareix.
Crec que com a docents, si ens toca desenvolupar l'assignatura de Matemàtiques, no cal que totes les classes siguin magistrals i teòriques dins l'aula. Les podem treballar de mil maneres i de forma dinàmica, crec que així aconseguirem motivar més els alumnes. Una exemple d'aquest treball seria anar al pati a jugar al joc dels "Paquets".
No hay comentarios:
Publicar un comentario